一階人類圖課程
11/7、8這兩天，去台中上了一階引導師的人類圖課程 學員中唯一的男生，暱稱「老闆」，九大能量中心只有頭腦跟邏輯中心沒有定義，他說他來學人類圖是為了能好好的教養小孩，給小孩最好的環境，讓小孩健康成長。 打這段話的時候，我家樓下的鄰居單親爸爸正嘶吼著狂罵他哭泣的小孩「不要吵了，我要睡了，你不要再哭了，再哭出去！」他的兩個小孩一男一女，老大男生可能才剛上國小吧。而崩潰的父親在小孩停止哭泣之後，仍是不斷以三字經粗話叫小孩不要吵，他大聲的說「幹，你剛為什麼哭？為什麼？！我拜託你不要再哭了！你可不可以處理自己的情緒？可不可以出去！」這種情況天天上演，每次單親爸都無法停止責罵。 聽說曾有鄰居打電話報警，但看起來，台灣社會的關懷網無法對這種情況伸出援手。 全家的情緒、自我都這麼不健康，我真的很不捨。我們社會與家庭對我們的制約，通常一點點就很夠受的了，更何況這種暴烈的情緒與方式。 我今年年初誤打誤撞認識人類圖，發現自己是6/2投射者，對服務社會、服務人群天生就很有熱情之後，記憶浮現國中入學第一天做的智力、心理測驗，裏面提到很多問題都是關於「是否願意服務人群」、「是否願意幫忙老師」，心智未開的我，都選擇「很樂意」、「很願意」、「服務讓我很開心」的答案。但印象中，這份問卷填完，就沒有然後了。然後我滿腔的服務熱血，也沒有得到解答與抒壓。如果那時讓我做的是認識人類圖，我的人生會不會比較不那麼苦澀？ 如果每個父母都像學員「老闆」一樣，為了教養去學人類圖，小孩會不會少受苦一點？或是在苦痛來到時，會不會更有智慧去面對那些苦痛呢？ 人類圖真的不好學，學員有許多是人類圖讀書會的常客，但他們問的問題對人類圖的認識感覺也不比我多，是因為投射者及2爻的我，就是愛研究嗎？亦或是研究人類圖可能是我的天命呢？ 這次上課，讓我有機會看到更多「設計」與「個性」分開印出的人類圖，如果我沒記錯的話，應該是我們要盡量活出「設計」。我想起每位人類圖實驗者常說人類圖的「二元性」，而我身為已經應該準備要爬下屋頂的6/2人，所看到的，也是人類圖一直在說「人生好難」。 以我為例，我的整體人類圖是很快做決定的一分人，一條18-58通道，定義直覺與根部中心；而我的設計則是九大能量中心全空的「反映者」，意思是，我這個很快做決定的一分人，要認真的活出最慢決定的28天週期？！這是在跟我開玩笑吧！ 有個學員剛好跟我相反，她的「個性」部份，九