一階人類圖課程
11/7、8這兩天,去台中上了一階引導師的人類圖課程 學員中唯一的男生,暱稱「老闆」,九大能量中心只有頭腦跟邏輯中心沒有定義,他說他來學人類圖是為了能好好的教養小孩,給小孩最好的環境,讓小孩健康成長。 打這段話的時候,我家樓下的鄰居單親爸爸正嘶吼著狂罵他哭泣的小孩「不要吵了,我要睡了,你不要再哭了,再哭出去!」他的兩個小孩一男一女,老大男生可能才剛上國小吧。而崩潰的父親在小孩停止哭泣之後,仍是不斷以三字經粗話叫小孩不要吵,他大聲的說「幹,你剛為什麼哭?為什麼?!我拜託你不要再哭了!你可不可以處理自己的情緒?可不可以出去!」這種情況天天上演,每次單親爸都無法停止責罵。 聽說曾有鄰居打電話報警,但看起來,台灣社會的關懷網無法對這種情況伸出援手。 全家的情緒、自我都這麼不健康,我真的很不捨。我們社會與家庭對我們的制約,通常一點點就很夠受的了,更何況這種暴烈的情緒與方式。 我今年年初誤打誤撞認識人類圖,發現自己是6/2投射者,對服務社會、服務人群天生就很有熱情之後,記憶浮現國中入學第一天做的智力、心理測驗,裏面提到很多問題都是關於「是否願意服務人群」、「是否願意幫忙老師」,心智未開的我,都選擇「很樂意」、「很願意」、「服務讓我很開心」的答案。但印象中,這份問卷填完,就沒有然後了。然後我滿腔的服務熱血,也沒有得到解答與抒壓。如果那時讓我做的是認識人類圖,我的人生會不會比較不那麼苦澀? 如果每個父母都像學員「老闆」一樣,為了教養去學人類圖,小孩會不會少受苦一點?或是在苦痛來到時,會不會更有智慧去面對那些苦痛呢? 人類圖真的不好學,學員有許多是人類圖讀書會的常客,但他們問的問題對人類圖的認識感覺也不比我多,是因為投射者及2爻的我,就是愛研究嗎?亦或是研究人類圖可能是我的天命呢? 這次上課,讓我有機會看到更多「設計」與「個性」分開印出的人類圖,如果我沒記錯的話,應該是我們要盡量活出「設計」。我想起每位人類圖實驗者常說人類圖的「二元性」,而我身為已經應該準備要爬下屋頂的6/2人,所看到的,也是人類圖一直在說「人生好難」。 以我為例,我的整體人類圖是很快做決定的一分人,一條18-58通道,定義直覺與根部中心;而我的設計則是九大能量中心全空的「反映者」,意思是,我這個很快做決定的一分人,要認真的活出最慢決定的28天週期?!這是在跟我開玩笑吧! 有個學員剛好跟我相反,她的「個性」部份,九